为进一步深化课题研究与教育教学的深度融合，推动教师将科研成果转化为教育实践，2026年6月18日，夏港实验幼儿园开展了“江阴市教师专项课题进课堂（现场）”实践与研讨活动，本次活动以课载研、以研促教，在教学展示、区域观察、互动研讨中碰撞思维、凝聚智慧。

一、课题融教学，研磨促成长

多位教师立足在研专项课题，结合幼儿年龄特点与发展目标，精心设计教学活动，将研究理念自然融入教学活动每一个环节，呈现出一个个富有特色、童趣盎然的教学现场。

焦佳君老师以《“儿童议事厅”助推大班幼儿自主管理能力提升的实践研究》为依托，开展社会活动，引导幼儿探讨体重管理，培养健康意识与协作能力；缪群菲老师结合饲养相关课题，组织幼儿观察蛋体孵化状态，提升探究能力，涵养生命意识；张琳芝老师围绕美术材料研究课题，带来水墨活动《紫藤花开》，带领幼儿感受国画之美；陆银花老师在区域活动中运用可视化工具，验证工具实效，为课题研究积累数据；王培老师借助文化节探究课题，引导幼儿思考、解决游园会遇到的问题，锻炼应变能力；陈淼老师依托种植活动课题，带领幼儿探索种子奥秘，培养探索精神与惜食观念；曹蕾老师围绕机器人探究课题，带领幼儿认识机器人，激发科创兴趣；朱凤勤老师结合托大班幼儿情绪研究课题，通过趣味语言游戏，观察并回应幼儿情绪。

二、研讨促交流，聚力共提升

教学展示活动结束后，授课教师依次进行教学反思，梳理亮点与不足，回顾课题现阶段研究成果，剖析实践过程中遇到的问题。参会教师各抒己见，围绕活动设计、课题落地、幼儿发展、教学优化等方面展开讨论，分享实操经验、提出中肯建议。大家互通理念、互学方法，在思维交流中明晰研究方向，梳理阶段性研究成果。

课题源于问题，研究服务教学。此次课题进课堂活动，既是教师专项课题研究成果的一次集中展示，也是园部科研交流、专业共进的良好平台。每一个教学活动现场都是课题理念的生动落地，每一次研讨都是教研能力的稳步成长。

编辑：陈淼

审稿：王培