针对一线教师关于“如何科学评价幼儿动作发展、规范开展体质测评”的普遍困惑，4月16日下午，江阴市夏港实验幼儿园教育集团特邀江苏省幼儿体育协会赛事部副主任、中国田径协会E级教练员李健老师来园，围绕幼儿动作发展评价的实用工具、体质测评的规范方法两大核心内容展开培训。

一张表看懂“动作密码”

“为什么有的孩子从高处跳下不会屈膝？为什么有的孩子跳远时手臂像冻住了？”李老师用趣味提问开场。随后，他介绍了3-6岁幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作发展水平，并重点剖析了幼儿基本动作技能模式发展阶段表。

一份建议让评价“活”起来

李老师还分享了他整理的一份评价建议：按各年龄段，围绕走跑、跳跃、投掷、钻爬四大类动作，设置了优秀、肯定、加油三级评估标准。小班重基础动作完成与指令响应，中班增节奏控制与灵活切换，大班强高阶灵敏与平衡能力。这份建议让评价从“凭感觉”走向“有标尺”。

算一算BMI，评一评等级

结合《国民体质测定标准（2023年修订）》，李老师重点提出了儿童肥胖问题，并手把手带领大家计算“3-6岁幼儿体质综合评级得分”：以握力、立定跳远、坐位体前屈等为例，将原始得分换算为单项分数，再汇总评级。此外，李老师特别强调幼儿体质综合评级得分仅作为参考指标，要结合幼儿日常运动习惯、饮食情况和生长发育规律综合看待，避免单一指标下定论。

学以致用，护航成长

李老师最后总结：动作发展评价是“过程体检”，体质测评是“阶段体检”，两者结合才能真正读懂孩子。

此次培训精准赋能，帮助一线教师厘清了幼儿动作发展评价与体质测评的核心逻辑，掌握了可直接落地的实操工具与评价方法。幼儿园也将把科学评价方法运用到日常保教中，依托规范的测评与动态的观察，更精准地把握每个幼儿的成长节奏。

 撰稿人：曹蕾

审核人：居晓丽