在申港街道的深厚文化底蕴中，《段龙》与《荡湖船》作为两项璀璨的非物质文化遗产，不仅承载着地方的历史记忆，更蕴含着独特的文化基因。然而，随着时代的变迁，非遗技艺的传承面临着断层的危机，受众群体也日益老龄化。在此关键时刻，申港街道的代表性传承人、退休干部、五老志愿者吴产良、韩素琴挺身而出，他们以“从娃娃抓起”为核心理念，通过校园与社区、家庭的紧密联动，创新非遗传承模式，为文化的延续注入了新的活力。

《段龙》与《荡湖船》作为申港街道的文化瑰宝，其传承与发展迫在眉睫。吴产良与韩素琴深知责任重大，他们携手制定了中、长期目标：首先在临港实验幼儿园建立非遗传承基地，制定中期形成标准化非遗课程教材，培养30名儿童传承骨干，打造一支校园非遗表演队；致力于推动《段龙》《荡湖船》的申遗升级，构建“非遗+教育+旅游”的生态链，让申港街道的非遗文化成为区域的文化名片。

非遗进校园：文化启蒙从课堂开始

志愿者吴产良、韩素琴走进课堂，通过动画短片、实物展演等生动形式，向孩子们讲述《段龙》祈雨传说、《荡湖船》水乡生活故事，植入文化认同感。实践课上，孩子们用环保材料制作迷你龙身，学习编织、彩绘技艺，改编传统步伐为“划船操”，结合童谣设计手势动作，让非遗技艺变得简单易学、充满童趣。开展“非遗教学法”培训，传授动作分解、故事化教学技巧。设立“非遗导师”岗位，由退休教师、志愿者担任助教，形成传承梯队，确保非遗技艺的薪火相传。

社区联动：全民参与共筑传承网

为了更好地实行家校联动，他们还开设了成人班，教授《段龙》舞龙技巧、《荡湖船》道具制作，吸引社区居民参与。举办“亲子非遗工坊”，家长与孩子共同完成非遗手工作品，增强家庭文化联结，让非遗文化在家庭中生根发芽。

在他们的不懈努力下，如今的幼儿园里，孩子们能熟练地舞动着小巧的《段龙》，伴随着欢快的锣鼓声，演绎出灵动的姿态；社区的文化活动中，老少共舞《荡湖船》的场景成为一道亮丽的风景线。越来越多的人了解并喜爱上了这两项非遗文化，申港街道的非遗传承队伍也在不断壮大。

吴产良、韩素琴等传承人以“匠心”守“初心”，用行动诠释非遗传承的时代意义。通过系统性、创新性的举措，让《段龙》《荡湖船》从“活态遗产”变为“生活艺术”，在孩子们心中种下文化火种，在全社会构筑起非遗保护的坚固防线。

撰稿：华炳良  审核：陈峰