优秀的孩子多半能自律。自律的最高境界是“慎独”。自律很难，特别是外界诱惑很大的时候，即使大人也是如此。自律很难的时候，就要他律。据说自律和他律是康德道德哲学用语。

他律就简单的一个字，叫：盯。

在家里有家长盯，在学校里有老师盯，在社会有公众力量盯。孩子的行为习惯就会慢慢变成一种自觉的行为。

孩子的自律能力并非一蹴而就，而是在日常生活中一点一滴积累起来的。

在家里，家长是孩子的第一任老师，是成长的引路人。家长要时刻关注孩子的行为举止，及时发现并纠正他们的不良习惯。

盯，不是简单的监视，而是一种爱的表达，是对孩子成长的负责。

家长的盯，就是提醒孩子按时完成作业，注意个人卫生，注重社交文明礼仪等，培养起良好的生活习惯和学习习惯和礼仪习惯。

在学校，老师则是孩子成长道路上的重要伙伴。老师的盯，既是对孩子学习情况的监督，也是对他们行为习惯的引导。

在课堂上，老师需要时刻关注学生的反应，确保每个孩子都能跟上教学进度；在课后，老师还要关注孩子的作业完成情况，及时给予指导和帮助。

通过盯，老师能够引导学生树立正确的价值观，培养他们的团队合作精神和创新能力。

教育并非家庭和学校的独角戏，社会也承担着不可推卸的责任。

在社会大环境中，每个人都是教育者，都应当为孩子的成长贡献自己的力量。无论是社区工作者、志愿者还是邻里街坊，都应该关注孩子的成长环境，及时发现并纠正可能对孩子造成不良影响的行为。

盯，在这里成了一种社会责任，是对未来社会的投资。

现在人，对别人孩子不想盯，不敢盯，造成风气变坏。这是比较严重的。

盯，并不是简单的盯梢或者监视，它更是一种科学的教育方法，是一种责任。

在盯的过程中，我们要尊重孩子的个性和差异，因材施教，避免一刀切。同时，我们还要注重与孩子的沟通与交流，了解他们的内心想法和需求，引导他们自我反思和自我成长。

只有这样，盯才能真正发挥其应有的作用，帮助孩子建立起自律的品质。

盯是一种监督，盯是一种提醒，盯也是一种引导。没有盯的教育，不是教育，容易放纵。没有规矩，不成方圆。

愿家庭、学校、社会都一起来盯一盯孩子！