今日，夏港社区校外教育辅导站“知子花开”微课堂迎来了一堂生动有趣的物理课。郭老师以“声音”为主题，通过互动实验、生活案例和趣味问答，带领孩子们揭开声音的神秘面纱，激发他们对科学世界的探索热情。

动物王国的声音密码：它们如何“开口说话”？

“为什么动物没有声带也能发声？”课程伊始，郭老师播放了青蛙、小鸟、海豚等动物的叫声，引导孩子们猜测发声器官。哺乳动物与青蛙靠声带振动发声，如小狗的吠叫。昆虫通过翅膀摩擦或振动发声，例如蟋蟀的“弹琴”。鸟类用独特的“鸣管”器官唱歌，鹦鹉还能模仿人语！海豚用咽喉肌肉振动发声，须鲸的发声原理仍是未解之谜。孩子们模仿动物叫声，现场笑声不断，科学知识在欢声笑语中扎根。

万物皆可“发声”：振动是声音的源头

“敲桌子、吹笛子，甚至敲打一块石头，为什么都能发出声音？”郭老师通过实验揭示真相。音叉实验将乒乓球靠近振动音叉，小球瞬间跳动，直观证明“发声即振动”。鼓面上的米粒敲鼓时，米粒随着鼓面振动跳跃，让孩子们亲眼见证“看不见的振动”。所有发声物体都在振动，振动停止，声音消失。

声音的“三重性格”：音调、响度与音色

“为什么奶奶的声音和妈妈的声音不一样？”郭老师用生活场景解释声音的三大特性：音调是声音的高低（如女高音与男低音）。响度是声音的强弱（如轻声细语与大声呼喊）。音色是声音的品质（如小提琴与钢琴的独特音色）。孩子们通过按压不同长度的钢尺，感受振动频率对音调的影响，理解“振动越快，音调越高”。

超声波与次声波：听不见的“隐形声音”

“蝙蝠如何‘看’路？大象为什么能预知地震？”郭老师揭示了人类听不到的“声音世界”。超声波频率高于2万赫兹，用于医疗B超、金属探伤。次声波频率低于20赫兹，可引发人体共振，自然灾害（如地震、海啸）前常出现。次声波武器可能危害生命，但小动物能感知次声波，提前逃生。

保护耳朵：倾听世界的“窗户”

“耳朵为什么能听见声音？”郭老师讲解了外耳、中耳、内耳的结构，并强调：听力不可逆：长期戴耳机、听高分贝音乐会损伤听力。大象的大耳朵能接收次声波，人类需借助仪器才能“听见”自然预警。孩子们承诺“小声听音乐，定期让耳朵休息”。

这堂“声现象”探索课，让孩子们在实验中触摸科学，在故事中理解原理。郭老师鼓励大家：“声音的世界充满未知，保持好奇，未来科学家或许就在你们中间！”夏港社区校外教育辅导站将持续推出“知子花开”科普系列，为青少年搭建探索科学的桥梁。

撰稿人：黄晓媛

审稿人：顾辛建