③第三级：给你最需要的东西

好，咱们还是那个感冒，也还是那个喷嚏，现在，再换一个同事。

他除了关心你，要你吃药、回家早点休息，还说出了这些话：“最近手头事情多，你是不是担心自己的身体吃不消？或者做不好工作挨领导骂？”

妈耶，你简直是我肚子里的蛔虫，你咋知道我在想什么啊？

然后，你们就聊开了，接下来要怎么办，如何避免挨领导批评巴拉巴拉......

这就是同理心的第三层境界。

他不仅知道你在说什么、理解你的情绪，还察觉到了你情绪背后的真正意图！

同样，回到家，还是那个孩子，他说肚疼。

当然，他可能真的只是吃太撑了，你帮他揉一揉就好了。

但有时候，孩子可能没啥毛病，他就是这里不舒服、那里不舒服。那我们可能就要去察觉他背后的意图了：“你是不是觉得作业太难，有些搞不定，需要帮助啊？”“你是不是一个人无聊，想要妈妈陪你一会？”

当我们在越高层级与孩子对话时，孩子就越能习得高层级的情商。

因为耳濡目染，他能理解话语背后的情绪和动机，因而能给到别人支持和理解。

情商越高，孩子就越受欢迎。他的人际关系、沟通能力和领导力，都不会差。将来步入社会，可能就会有更多的机遇。

那，如何培养孩子的情商呢？

2.3个习惯

情商高的孩子，一般有3个习惯。

若我们平时培养好孩子这3个习惯，那也能收获一个高情商的娃。

①思考他人的习惯

孩子在6岁以前，是以“我”为中心的：我很生气、我不开心、你们都要让着我、我要最大的苹果......

但如果孩子6岁以后，还只知道“我”，没有“他人”的概念，那他就很难去体谅到别人的需求和情感，也就很难发展出情商来。

想要孩子养成“思考他人”的习惯，我们平时就可以适当告诉他别人的感受：“我知道你不开心，但当你动手打他的时候，他会很痛的。”“你把纸屑扔一地又不收拾，我也会生气啊，而且每次都是我收拾，我会很累的。”

适当引导孩子走出自我中心，让他看到“我”的同时，也要看到“他人”的存在。

若能养育一个同理心强、情商高的孩子，你会发现，带娃虽然辛苦，但真的也很甜、很暖心~