第四，自学的过程中，还需要关注非常重要的一点——我喜欢什么？

前两年的暑假，我总会和身边认识的新高一孩子说，中考后的暑假，最重要的是通读完高中的各科教材。数学物理化学啃起来固然辛苦，也必定有一些难度从教材里一时无法涉猎（没有额外做压轴题难度的一时很难体会），但是史地生政这些科目，却完全可以通过通读这件事，感受到和自己的思维逻辑模式搭调的一些点，这些，从潜意识里，就能帮助孩子们清楚地认识对一个学科的接受程度。不仅如此，在找到自己一些兴趣点或易接受点之后，完全可以通过当下强大的网络，搜索一下其中可能存在的难度、未来主线发展的内容和方向等等。

通读各科教材，不仅为了初步认识到自己未来面对的学科世界，提前做好知识上的准备，更重要的是为选科找到充足的依据，要尽量在高一入学前，就明确自己的选科方向，甚至可能是未来选择的专业方向。虽然这事听起来，在高中三年会有着很大的变数，但是提前了解和思考，能最大限度地降低其中的变数。在高一九科齐上顾此失彼的时候，坚定的选择能给自己所选择的学科尽量争取足够的时间。“弃车保帅”也得清醒地知道哪个是“车”，哪个是“帅”，对吧！

从认识的那么多高中生看，一开始就选科清晰的孩子，在高一下预选科、高二正式选科的时候，都表现出干脆利落的坚定和自信。最坚定最自信的那一波孩子，通常从初中甚至小学起就已经找到了自己的兴趣和热爱。到了预选科、正式选科时还在不停纠结要选物理方向还是历史方向，要选物化生还理物化地，要选物生地还是物生政之类的，大多在此前各科的穿插学习中就已错失培养擅长点的良机。我认识的高中生孩子中，就有花了接近一个学期多在犹豫纠结到底要选哪一科的，还有胡乱选了一科到了高二又开始纠结要不要换选科的，着实白白浪费了时间。所以，与期把时间花在这种犹豫纠结的“不确定”上，不如在暑假多花点时间在“给选择找充足的依据”上。