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有一件事，一定要好好说说。每次我在文章中提到要给孩子们一些自己的时间，不要占得太满，不要怕孩子无聊，就会有留言说：“难道孩子就不需要管了吗？就让他们为所欲为？”“就是要这样，释放孩子的天性，父母就不应该管。”

在管与不管之间。在释放天性和规则管束之间。我们到底该怎么做？

真正关心孩子心理成长的父母，肯定常常听到这几个词：“爱与自由”、“规则”、“散养”、“无条件的爱”等。养育孩子，的确不是喂饱了就行，需要了解的地方还很多很多。

今天我们谈谈散养。

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只要谈到散养，肯定绕不开“自由教育”。法国思想家卢梭，也许不是最早提出要让孩子自由发展，顺应自然本性的人。但肯定是影响力最大的，在卢梭看来，教育必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，反对压制儿童的个性，束缚儿童的自由。 但是不管怎么看，这都跟散养没关系。也没有说父母不需要管，只要让孩子自由成长就行。所以，不能将散养等同于自然教育。

而很多人却打着自由教育的牌子，说散养就是好。结果呢，当孩子在外边推倒其他孩子时，说他们就是这样，天性顽皮，还是个孩子。当孩子说阅读没意思，就让他们去玩手机，只要孩子开心就好，你看他们玩手机时多听话，多开心。当孩子对着家里的老人吼着骂着时，也觉得没事，孩子只是心情不好，要接受他们的情绪，大人不应该计较。面对那些才艺课程，孩子想学就学，不想学就停止，反正听孩子的。 在公共场所大喊大叫，在椅子上蹦跶，甚至脚踢电影院的大屏幕，也觉得这是孩子在探索世界而已，不需要管。……

这样的场景是不是很常见。这样尊重孩子自由，遵循天性的“散养”方式，正在伤害着孩子。