4.手表定律：给孩子立规矩，父母要统一战线。

综艺节目《育儿大师》里，有一位爸爸在给女儿辅导作业的时候，给女儿拿了一个雪糕，让女儿边学习边享受甜食。但是妈妈看到了，非常生气，呵斥女儿。一旁的爸爸看到女儿不知所措的模样，就解释说只是想让女儿放松一下。而且爸爸觉得，不就是吃个雪糕嘛，又不是经常吃，能有什么影响。妈妈还是拿走了女儿手里的雪糕，坚定地说：“现在是学习的时间，不许吃。”然后，妈妈转身对爸爸发飙：“你最起码等女儿学完了再给她吃。你怎么每次都要这样，好习惯养成不容易，你每次都要来捣乱一下！”孩子夹在父母中间，不知道雪糕到底能不能吃，最后忍不住哭了出来。

为什么孩子不知道怎么做，根本原因就是因为不知道应该听谁的。这就像是“手表定律”：当一个人只戴一只手表时，他可以知道现在是几点。当他戴着两块手表，却很难确定准确的时间，让看表的人失去对时间的判断。

给孩子立规矩的时候，如果父母中有一方唱反调，孩子就不知道应该听谁的，最后什么规矩也立不起来。只有当父母教育战线一致时，规矩才能有效立起来。

朋友跟我说过一个很有意思的事情。有一次，七岁的女儿看动画片看得正开心，但是约定好看一个小时的时间已经到了。妈妈去关电视，女儿就开始耍赖，想再看10分钟。妈妈不同意，女儿就去找爸爸。可一向是女儿奴的爸爸，开口就说：“我听你妈的，妈妈说什么就什么。”女儿没辙了，只能老老实实接受现实。

所以，给孩子立规矩的时候，只需要一种声音。这个声音，负责给孩子指明方向，同时也划出了孩子的底线，让制定好的规矩，不再动摇。

5.热炉效应：适当惩罚，是立规矩的必要辅助手段。

知乎上有个问题：你见过哪些父母惊艳到你的教育方式？

有网友分享了一个故事。高铁上有一对母子，小男孩大概五六岁的年纪，坐在座位上总爱动来动去。还会故意踢前面乘客的靠背。妈妈警告他以后，小男孩也只是安静了一会儿，就又开始动来动去，还跳下座位，在车厢里跑跑跳跳。乘客非常反感，妈妈也生气了，直接把小男孩拉到车厢连接处的空地上，让他罚站。小男孩伸手想要抱抱，妈妈直接后退一步，避开了小男孩的撒娇。小男孩顿时扁着嘴，想哭出来。妈妈毫不心软，严厉地问：“我警告过你两次了，你把妈妈的话当耳边风了吗？” 看着妈妈严肃的模样，小男孩有些害怕，更加想得到妈妈的抱抱。妈妈还是不为所动，勒令他在那里罚站10分钟。那10分钟里，妈妈就坐在不远处一直看着，小男孩一直小声哭着，看得旁人都心软，纷纷劝妈妈算了。妈妈说：“小孩做错事，不听教，就应该接受惩罚。要让他长长记性。”惩罚结束后，妈妈带着他给周围乘客道了歉，才牵着儿子的手回到座位。 这之后，男孩坐在座位上安静地吃起来，一路再也没闹。

这个故事，让我想起复旦大学钱文忠教授的一番话：“教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。孩子毕竟不是成年人，孩子必须管教、必须惩戒，必须让他知道，教育绝不仅仅是快乐的。”

惩罚，是一种有效的辅助手段。因为惩罚能让孩子切身体会到到底什么该做，什么不该做。就像是“热炉效应”的含义一样：无论你是谁，只要接触热炉，都会被烫伤。任何人触犯规章制度都要受到处罚。

为人父母，教育孩子时，既不能忘记立规矩，也不能忽视惩戒的必要性。没有惩罚、没有规则、没有权威，就没有进步。

网上有一句话，说得特别有道理：“教育孩子需要一种绵力，要顺应孩子的感觉和节奏，用错误的教育方向和方式，孩子会把你撞飞。”罗马不是一天建成的。孩子的规矩也不是一天立起来的。要知道，面对一个熊孩子，父母嘴皮子磨了一万遍，情绪崩溃一千遍，才能教育出一个好习惯。当父母掌握了最适合孩子的方法，规矩才能立得省心有效。