1.发脾气本身是无害的，阻止发脾气才有问题

在某育儿节目上，孩子吃饭的时候突然发起了脾气，把枕头扔地上使劲地踩，然后躲在门后嚎啕大哭，谁劝都没用。

妈妈把孩子拉到沙发边上，对孩子说的第一句说，就是贴标签：“你这个人，不能不讲理的。”

孩子听了，反而哭得更大声，一边哭一边喊着“奶奶”、“奶奶”、“我要奶奶”。

紧接着爸爸的第一句话，也是试图讲道理：“该吃就吃、该玩就玩，好不？”

孩子毫不犹豫地拒绝：“我就不要！”

最后爸爸没有耐心了，威胁要使用戒尺打人，才使孩子暂时停止了哭泣。

可是，简单粗暴地用威胁的方式压制脾气，表面看似解决了问题，却为孩子日后的行为埋下了后患。

脑科学研究表明，人类的理智脑比情绪脑发育落后。6岁以前的孩子，更容易陷入情绪的绑架中，无法抽离。

在没有处理好孩子的情绪以前，他是没有能力用理智脑思考的。

儿童心理学家黛博拉·麦克纳马拉博士认为：“让孩子将脾气发完，而不要试图阻止孩子发脾气。”

发脾气本身是无害的，阻止发脾气才有问题。

比起讲道理和强行压制，和孩子一起面对情绪，先接纳情绪，才是最重要的事。

2.孩子发脾气，是大脑在发育

孩子发脾气，看似让人头疼，其实是孩子生理和心理逐渐发育的表现。

著名儿童心理学家皮亚杰认为，2-5岁的孩子，正处于道德发展的“自我中心阶段”。

这个阶段的孩子，独立意识开始萌芽。

他会有自己的想法和需求，但是能力又暂时跟不上，当他们的愿望无法实现时，心理就会产生挫败感和无力感。

 

愿望和实际能力的错位，使他们更加容易发脾气。

这个阶段的孩子，理智脑发育比情绪脑滞后，很多感受孩子无法用语言描述，就会用发脾气的方式来表达。

科学家们曾经做过一个实验：有两堆牌，每堆牌中都有中奖牌和惩罚牌。

分别让情绪脑受损的人和正常人随即抽取，然后猜测哪堆牌中抽到中奖牌的概率更大。

结果显示：情绪脑受损的人猜中的概率比正常人低。

这个研究表明，人类理智做出的决策，需要情绪脑和理智脑同时参与，而不是“没有情绪，会更理智”。

而当孩子发脾气时，大脑掌管情绪的区域和掌管理智的区域会产生强烈连接，情绪脑和理智脑同时参与工作。此时，就是促进孩子大脑发展的最佳时机。

而家长要做的关键是：促进理智脑和情绪脑间的连接，加强理智脑的工作。