【真题再现】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共有味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

 

3.和而不同两君子

我们小区里有两位饱读诗书的前辈，人称愚公和智叟。

愚公今年七十有二，他性情豪爽，仗义执言，动辄拍案而起。村长用公款买车，供自家儿媳上下班之用，村里人看在眼气在心里，就是没人敢到老虎嘴上拔毛，可愚公竟去拔了这根毛。他先找村长交换意见，村长不惹他，他就跑到乡里找纪检。结果村长老老实实把钱退给村里，还落了一个警告处分。愚公赢得了众人的夸赞，可村长心里却留下了芥蒂。

智叟比愚公还大两岁，他为人谦和，从不得罪人，人缘极好。在愚公刚有告发村长的动议时，他出来阻挡:“官场里这样的事多呢，你管得尽吗?告倒一个官，得罪一帮人， 自己又伤神动气，何必呢?”可是在村长受了处分之后，他又跑到村长家里劝村长:“不要记恨愚公，他不告发你，也还会有别人告发的，和为贵,和为贵。”

愚公喜欢悲剧，他说悲剧给人力量;智叟喜欢喜剧,他说喜剧教人平和。愚公喜欢项羽，他赞项羽顶天立地，敢作敢当:智叟喜欢刘邦，他夸刘邦伸屈自如,进退有路。

两人走到一起常为一些与己无关的小事争论不休。某老师专业水平很一般，请人代写几篇论文，发表在什么杂志上，又暗中疏节，买通各路神仙，终于获得高级教师的职称，于是便学者型教师俨然，平日里盛气凌人，不可一世，动辄便曰: “我是高级教师。”愚公闻之， 批日:“骗来的王冠无光彩!”智叟则说:“偷来的钞子也是钱。”

一日论及某官不学无术，愚公义愤填膺，智叟说:“不学无术而官运亨通，此术中之大术也，你学而有术，何以混不上一官半职?”愚公驳日:“人吃苍蝇会得病，鸭吃蛆虫好长膘，你愿作人，还是当鸭?”智叟气得哑口无言，从此两人不再来往。

有一天，一个小偷乘老人外出,窜进智叟家里，偷走了抽屉里2000元钱。老人回家,在门口与小偷撞个满怀，小偷掏老人一拳，撒腿就跑,周围邻居尽作“壁上观”，无人去追拦小偷。 这时候,他多么希望一个侠客从天而降啊。说来也巧,侠客真的出现了，他就是智叟的老对手愚公。愚公听到外面有吵喊声,出来一看，见一小青年狂奔，便上前阻拦，小青年拔出刀子，向愚公猛刺，愚公缠着他死死不放。众人见有人与小偷交上手，胆子便大起来，纷纷出来援助，很快将小偷制服，扭送派出所。

走出派出所，两人相视而笑。愚公说:“君子和而不同”。智叟则曰: “小人同而不和。”

“哈哈哈!”两位老对手的笑声合二为一。

 

点评

1.立意深刻，颇有哲理。两位老人，一个敢于斗争，一个坚持和为贵,文章通过他们的性格冲突，展示了两种文化、两种价值观，表达“君子和而不同”的主题，切合题意，且构思巧妙，颇有哲理意味。

2.构思巧妙，布局合理。文章先展示两位老人的行为上的差异，再展现他们思想上的差异，最后通过智叟家中遭窃盼望侠客、愚公勇斗小偷的情节，在“哈哈哈!”的笑声中传达“君子和而不同”,构思巧妙独特,布局安排合理自然。

3.选例典型，形象鲜明。文章赋予两位老人以愚公、智叟之名，选用举报贪官、文学喜好、评人论事等情节，在对比中刻画人物，一个拍案而起 ，勇于斗争，一个息事宁人和为贵，选用事例典型，叙事简明扼要，人物形象鮮明。