教学研究是幼儿园老师最好的成长平台之一,为了不断提高教师教育教学的整体水平,创新教学模式,近日,文林富昌幼儿园秉承“科研促教、科研兴园”的理念,采用线上研讨方式,围绕该园科研项目开展了系列研讨活动。
一、环境创设——感受才能享受
为进一步丰富幼儿园环境教育的内涵,有效促进幼儿发展,同时给幼儿提供一个适宜的成长环境,进一步诠释“环境育人”的理念,课题组分别围绕纸艺环境如何创设、纸艺环境创设中的师幼互动等展开了研讨,智慧的碰撞带给大家更多的灵感,教师们对班级环境创设有了清晰的思路和明确的方向,为助力幼儿在感受中创造,在享受中成长奠定了良好基础。
二、体验途径——爱玩才能会玩
多维度激发幼儿纸艺活动兴趣、多层次丰富纸艺活动内容、多通道优化纸艺活动形式是纸艺活动能否有效开展的关键。如何让幼儿在纸艺活动中感受快乐?怎样激发幼儿参与兴趣?老师们在研讨中各抒己见,根据教学实践,进行分享和交流,给予大家思考和启发的空间,促进了彼此间的成长。
三、引导策略——放手才能放开
教师只有基于对幼儿行为的观察、研究和分析,才能尝试和探索更适宜的引导策略,帮助幼儿积极思维、大胆创造,使幼儿在动手实践中逐渐变得心灵手巧。在研讨交流中,教师们聚焦纸艺活动中教师的角色定位,教师怎样有效引导等展开积极地讨论,将进一步帮助教师理清思路,提高引导策略的实用性、可行性。
本次线上研讨活动,为教师们提供了学习和交流的平台,进一步促进了教师对于“幼儿园体验式纸艺活动”的深度思考,有力地推动了该园课题研究向纵深发展。
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